Einen Lernquellenpool aufbauen – worauf zu achten ist

Die folgende Auflistung will Sie dabei unterstützen, einen Lernquellenpool in Ihrer Einrichtung aufzubauen. Sie wurde von einer Gruppe von Kursleitenden in einer Weiterbildung entwickelt – und darf gerne fortgeschrieben werden.

Wenn Ihr einen Lernquellenpool aufbauen wollt!

A. Im Vorfeld grundsätzliches Interesse klären, sichern, wecken

• Wen muss ich als erstes über die Idee informieren? Wann und wie?
• Wen muss ich noch über die Idee informieren? Welches Forum ist geeignet dafür?
• Womit kann ich bei mir in der Institution Neugier/Interesse für einen Lernquellenpool wecken?
• Wie kann frühzeitig gesichert werden, dass auch die Ideen, Interessen und Nutzerkompetenzen der Lernenden mit bedacht werden?

B. Einstimmung im Team/Kollegium

• Warum halten wir einen Lernquellenpool grundsätzlich für zweckmäßig?
• Welchen Mehrwert versprechen wir uns davon?
• Welche Bedenken haben wir?

C. Standortbestimmung: Was haben wir bereits an Ressourcen?

• Welche Ressourcen (Bücher, Zeitschriften, Skripte, Arbeits –und Übungsblätter, Modelle, PC’s, Lernsoftware, Stühle, Tische, etc.) haben wir bereits?
• Wo sind die derzeit im Einsatz?
• Wie werden die bisher / von wem genutzt?
• Wem gehören diese Ressourcen (Eigentumsklärung)
• Welche örtlichen/architektonischen Bedingungen für einen Lernquellenpool haben wir an unserer Schule?

D. Der Phantasie freien Lauf lassen

• Wer kann sich das Einbinden eines Lernquellenpools in die Lern-/Lehrstruktur der Institution wie vorstellen?
• Realisierungsüberlegungen
• Welche Gegebenheiten sprechen für die jeweilig in D vorgestellte Idee? Welche sprechen eher dagegen? Wo sind Gestaltungsmöglichkeiten?
• Was soll der Lernquellenpool beinhalten?
• Wo soll der Lernquellenpool lokalisiert sein?
• Wie soll die verbindliche Nutzung organisiert sein?
  • Gibt es „freie Lernzeiten“, die individuell genutzt werden können?
  • Wie kann die Nutzung aus dem Unterricht heraus angelegt werden?
  • Wie kann man koordinieren, wenn mehr als eine Gruppe zur gleichen Zeit den Pool nutzen will/soll?
  • Klärung von Öffnungszeiten
  • Klärung des technischen Supports
  • Regelwerk der Nutzung
  • Pflege, Aktualisierung, Ausleihmöglichkeiten?
• Womit können, sollten wir anfangen?

F. Finanzierung

• Haben wir Erstausstattungsbedarfe? Welche sind unbedingt erforderlich?
• Gibt es Gelder oder eine Projektidee, um die Erstausstattung zu realisieren?
• Wie kann der Lernquellenpool in das Budget der Institution integriert werden?
• Was kostet es, den Lernquellenpool aktuell zu halten?
  • Arbeitskraft/Manpower
  • Material (neue Bücher, neue Arbeitsblätter....)
  • Medienpflege und –wartung

G. Etablieren einer "Kümmerergruppe"

• Wer hat im Kollegium Interesse, Kümmerer/in zu sein?
• Unter welche Bedingungen? (z.B. welche Arbeitsentlastungen sind möglich, um diesen Auftrag zu erfüllen?)
• Wie/wann/wo arbeitet die Kümmerergruppe?
• Welche Entscheidungskompetenzen hat sie, welche Informationspflichten hat sie?
• Wie können Lernende als Kümmerer mit eingebunden werden?

CC BY SA 3.0 DE by Rosemarie Klein für wb-web