Entstanden ist der Leitfaden im BMBF geförderten Projekt „Zukunft digitaler Teilhabe von Menschen mit Behinderung – Chancen, Risiken und Lösungsmöglichkeiten“ (digitaleTeilhaBe)“ des Forschungsinstituts Betriebliche Bildung (f-bb).

Weiterhin sollten im Projekt Entwicklungs- und Unterstützungsbedarfe zur Stärkung von digitaler Teilhabe in Bildungs- und Arbeitsprozessen erfasst und ausdifferenziert werden, um der Gefahr einer digitalen Kluft zwischen Personen mit und ohne Beeinträchtigungen zu begegnen. Während Personen mit körperlichen Beeinträchtigungen oder mit einer Behinderung der Sinne bisweilen stärker von der Digitalisierung profitieren, da hier entsprechende Technologien (z.B. Screen-Reader) helfen können, Barrieren zu überwinden, stehen Personen mit psychischen oder kognitiven Beeinträchtigungen kaum digitale Assistenzsysteme zur Verfügung. Die Publikation ist allen empfohlen, die sich mit der barrierefreien Gestaltung beim Einsatz und der Nutzung digitaler Bildungsangebote auseinandersetzen.

Der Leitfaden ist in verschiedene Abschnitte unterteilt. Im ersten Abschnitt wird das Projekt, das methodische Vorgehen und die wissenschaftlichen Erkenntnisse vorgestellt. Im zweiten Abschnitt werden die Ergebnisse aufbereitet und systematisiert zur Verfügung gestellt. Insbesondere jene Barrieren finden Erwähnung, die besonders oft und über alle Zielgruppen hinweg benannt wurden. In den weiteren Abschnitten werden zum einen die Barrieren benannt und Lösungsansätze beschrieben und können für die eigene Arbeit nützlich sein, möchte man entsprechende Barrieren in seinem Angebot minimieren. Es werden im Leitfaden vorrangig Möglichkeiten vorgestellt, die kurzfristig durch Betroffene selbst bzw. durch ihr Umfeld umgesetzt werden können.

Folgende Barrieren adressiert der Leitfaden und entsprechende Lösungswege an:

• Fehlende Sozialkontakte
• Umgang mit Videotelefonie-Programmen
• Ungenügende Bedienkompetenz / digital literacy
• Fehlendes Wissen bei Dritten
• Kommunikationsschwierigkeiten mit formellen Systemen
• Fehlender Zugang zu Geräten
• Fehlende Barrierefreiheit zu digitalen Technologien
• Ungenügende Usability
• Unzureichende Arbeitsplatzausstattung
• Fehlende Kompatibilität von Assistenzsystemen

Dabei bieten die Lösungswege nicht nur praxisnahe Tipps, um die Barrieren zu minimieren oder auszuräumen, sondern es finden sich im Dokument weiterführende Links, die bei Bedarf einen tiefergehenden Einblick in die jeweilige Thematik geben. Die Publikation ist  allen empfohlen, die sich mit der barrierefreien Gestaltung beim Einsatz und der Nutzung digitaler Bildungsangebote auseinandersetzen.

1. Teilhabe an digitalen Technologien: gemeint als Verknüpfung von Zugänglichkeit und kompetenter Nutzung der Technologien für bestimmte Personengruppen
2. Teilhabe durch digitale Technologien: zielt auf digitale Assistenzsysteme, assistive Technologien und technische Hilfsmittel
3. Teilhabe in digitalen Technologien: bezeichnet die aktive Teilnahme und Gestaltung an und in digitalen Medien

Fazit

Durch die empirische Fundierung (136 Fragebögen und 8 Interviews) wurden zentrale Barrieren für Menschen mit Beeinträchtigungen identifiziert. Der Fokus des Leitfadens liegt auf der Bewältigung der 10 meistgenannten Barrieren. Aufgrund der klaren Strukturierung des Leitfadens und der weiterführenden Informationen können sich Lesende schnell in die Lösungsansätze einarbeiten und deren Umsetzung für die eigene Arbeit prüfen.